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浅谈重庆少儿舞蹈启蒙教育的弊端

来源 :http://www.wewudao.com 浏览量:1357 次发布时间:2017-4-7 17:17:04

[摘要]:浅谈重庆少儿舞蹈启蒙教育的弊端。

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        随着素质教育的发展,各学科、各门类的艺术教育已在幼儿阶段普及,为使幼儿在成长中尽量少地受到伤害,使幼儿舞蹈启蒙教育获得比较健康的发展,很有必要对舞蹈启蒙教育进行一些归纳和总结,提出一些出现的问题进行深入探讨。

少儿舞蹈图1

一、从幼儿舞蹈启蒙教育的操作层面来看,有以下几种不良倾向:

        1 、有意迎合家长,使舞蹈启蒙教育不良发展。一些幼教机构或教师,为了提高家长的认可度,片面迎合家长的要求,仅注重显性成效,而忽视对儿童身心的影响。

        2、不顾教育规律,注重经济效益。有些幼教机构为了经济需求,大规模开办舞蹈班,只顾让孩子向专业化方向发展,而忽视还在成长和发展的切实需要,这对孩子的身心发展是不利的。

        3、教师违背教育科学性原则。一些舞蹈启蒙教育的内容、方式与方法的随意性比较强,这是不顾现代教育理念与幼儿身心发展规律的,也是不严谨的,仅凭一己之见开展教育活动的盲目行为。


二、师资队伍素质差距比较大,幼儿舞蹈启蒙教育的正常发展受到的影响很大

        1、幼儿园教师对幼儿舞蹈启蒙教育的认识度不够。理论界普遍没有对幼儿舞蹈启蒙教育的深入研究,幼儿身心发展的有效教育途径也没有给出明确观念,所以幼儿教师在进行舞蹈启蒙教育时难免会比较盲目。幼儿园舞蹈教育活动在音乐活动中有安排,因而一般说来,在幼儿园音乐教学法课程中,幼儿教师的培养只花费较少时间开展这些内容。当难题出现时,教师往往无法解决,也无从求教,因而致使行动上具有盲目性。

少儿舞蹈图2

        2、教师需求往往供给不足,教师水平参差不齐,在幼儿舞蹈兴趣班得到广泛开设的情况下,很多幼儿园找不到符合资质的任课教师,雇佣一些仅能够教学的教师。

        教师的来源很多,存在许多问题:有的教师根本不了解幼儿教育;有的教师片面地培养学生的某个专长;有的教师强制学生完成一些技巧性强的动作,错误地以为只有动作难度大,才能学到真本领。这些现象都是不足取的,没有把孩子的发展放在首要位置。


        3、教材内容繁多,不具备科学性当前,幼儿舞蹈启蒙教育教材市场处于一片混乱的状态。各类教材编写得侧重点各不相同,有很多人没有把引导我国幼儿舞蹈启蒙教育作为宗旨;教材的使用者缺乏正确认识。虽然一些比较好的教材也是存在的,但并不完善,没有把科学实验和科学研究的角度作为出发点,通过科学研究,不断总结,加以归纳而形成的。


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